Ganadores del frutómetro de diciembre

Este mes tenemos que darle la enhorabuena a seis ganadores del frutómetro de diciembre de 3ºA. Todos ellos han comido fruta todos los días del mes. 

Enhorabuena a:

• Álvaro Cuadrado
• Víctor Díaz
• Alejandro García
• Álvaro López
• Carmen P. Sampedro
• Claudio Vargas

¡Felicidades! Esperamos que disfrutéis de vuestro regalitos y que sigáis comiendo así de sano. 😊

Talleres de cuentas

Si por algo se caracteriza el primer trimestre de Matemáticas de 3º es por centrarse en el cálculo. Sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... 😣 ¡Qué rollo! Sin embargo, es importante automatizar los algoritmos para poder realizar actividades más complicadas y para usarlas en la vida diaria.

En un intento de amenizar la práctica de las operaciones hemos trabajado con grupos heterogéneos. Se ha divido la clase en cuatro grupos, cada uno de ellos con un "miniteacher" seleccionado con antelación, para trabajar las cuatro operaciones de este trimestre. Todos los alumnos y alumnas, salvo los miniteachers, han ido rotando para pasar por las cuatro operaciones y así poder practicarlas. La función de las y el miniteacher era resolver dudas y corregir las operaciones de los compañeros y compañeras. Eso sí, yo he estado en todo momento dando vueltas, corrigiendo a los miniteachers cuando era necesario y ayudando a los que más dificultades tenían.

El objetivo de la actividad no era únicamente que practicaran las distintas operaciones, sino que se ayudaran entre ellos y aprendieran unos de otros. Está demostrado que, la mayoría de las veces, los alumnos y alumnas aprenden más de sus iguales que de su maestro o maestra, así que teníamos que aprovechar esa baza. Es cierto que durante actividades como esta el "ruido" de la clase aumenta considerablemente, pero es algo que no tiene importancia; hay momentos de silencio y momentos de menos silencio.

Tras la finalización de la actividad hemos realizado una valoración conjunta y, según me han contado, las sensaciones han sido muy positivas. 

Me gustaría también felicitar a las personas que han ejercido de miniteachers. Las cuatro lo han hecho muy bien, aunque han confesado que en ocasiones se han sentido agobiadas por tener que comprobar los resultados de los compañeros. No obstante, las cuatro me han asegurado que repetirían y que ahora valoran más el trabajo que las seños y los profes hacen en la clase. ¡Qué bien!

Cuento de Navidad

Durante el tiempo que nos queda hasta las vacaciones de Navidad, vamos a leer en clase la popular obra "Cuento de Navidad" de Charles Dickens. La idea es realizar la lectura del libro (adaptado) en voz alta para poder trabajar la fluidez, la comprensión lectora, la ortografía, la imaginación y numerosos valores que no debemos dejar de lado. Para finalizar, la idea es complementar la película con el visionado de fragmentos de la película "Los fantasmas de Scrooge" de Robert Zemeckis y protagonizada por Jim Carrey.

Cada día varios niños y niñas tendrán que prepararse la lectura de un fragmento del libro, de manera que pueda leerlo a los demás de manera fluida y amena.

Hoy ya han salido los primeros voluntarios y voluntarias para la lectura: Marian, Álvaro Cuadrado y Julia. Cada uno de ellos leerá la parte que le ha tocado al resto de la clase. Espero que se lo preparen bien.

En el siguiente enlace podéis acceder al libro completo: Cuento de Navidad

Yo os recomiendo a todos que leáis la parte que toca para el día siguiente, aunque no seáis vosotros los que leáis en voz alta. De esta manera, aunque os despistéis un poco, siempre podréis coger el hilo de la historia. Eso sí, ¡no os adelantéis!, que si no no habrá misterio en la lectura.

Espero de verdad que todos disfrutéis con este popular y maravilloso libro y que aprendáis del señor Scrooge. Si no os gusta siempre podreís decir: ¡Paparruchas!

Ganadora del "Frutómetro" de noviembre

Hoy hemos anunciado la primera ganadora del Frutómetro de curso 2017/2018 de 3ºA. Ha sido Carmen Sampedro Sierra, que ha tomado fruta todos y cada uno de los días de este mes. 

¡ENHORABUENA Carmen! Espero que sigas así.

Aquí la vemos con el resultado final del Frutómetro y en la otra imagen con su merecido premio y diploma.

Desde aquí me gustaría dale las gracias al AMPA por hacerse cargo de los premios otorgados al alumnado y animar al resto de niños y niñas a que sigan comiendo fruta como desayuno en los recreos, aún nos quedan muchos meses por delante.

Changes of state

Hoy hemos dedicado la clase de Science a los cambios de estado del agua. Hemos explicado, hemos hecho diagramas, hemos leído las definiciones y las hemos escrito en el cuaderno. Como actividad final hemos elaborado un "foldable" relacionado con este tema.

Para hacer el foldable necesitarán las siguientes definiciones:

Evaporation: when liquid water is heated, it changes from a liquid state to a gas state. This gas is called water vapour.

Condensation: when water vapour cools, it changes back into a liquid state.

Freezing: when liquid water is cooled to a very low temperature, it changes into ice, which is water in solid state.

Melting: when ice is heats up, it changes back into a liquid state.

Algunos niños y niñas no han tenido tiempo de terminar en clase, así que dejo escritos aquí los pasos para hacerlo y poder terminar en casa:

1. Doblar el folio por las líneas de puntos verticales.
2. Desdoblar el folio y recortar las ventanas por las líneas.
3. Volver a doblar de forma correcta y pegar en el cuaderno.
4. Rellenar la parte de fuera con los estados del agua y frío (COLD) o calor (HEAT)
5. Rellenar la parte de fuera con el nombre del cambio de estado, la definición y el dibujo.
6. Colorear.

El resultado sería una cosa más o menos así:

En los próximos días subiré fotos de los foldables elaborados por los niños y niñas. Seguro que los resultados serán muy buenos y les servirá para estudiar.

Ilustraciones de los derechos de la infancia

Actualizamos la entrada sobre el 20 de noviembre. Los alumnos y alumnas de Valores ya han hecho sus ilustraciones de los derechos más importantes de la infancia. 

Unos se han esforzado más, otros menos, pero lo cierto es que han salido muy buenos resultados. Estas son algunas de las ilustraciones:

La verdad es que la mayoría de los dibujos han estado muy bien, pero creo que es necesario alabar el trabajo realizado por Carlota Mateos que nos ha dejado ilustraciones dignas de publicaciones publicitarias:

Enhorabuena a todos y a todas y muchas gracias por vuestro trabajo.

25N: "Yo trato con el buen trato"

Me ha parecido oportuno publicar esta entrada hoy porque es un día a tener en cuenta, un día en el que se recuerda importancia de eliminar la violencia hacia las mujeres. Es un tema actual y relevante, por lo que, obviamente, no puede dejar de trabajarse en la escuela.

Desde nuestro cole, la comprometida seño Marta Tena (coordinadora del Plan de Coeducación) nos propuso al claustro dar un giro a nuestra visión de este día y trabajar en clase sobre los "buenos tratos". En este sentido, cada tutor/a ha visionado con su grupo-clase diferentes imágenes en las que se mostraban malos tratos, tanto de niños hacia niñas como de niñas hacia niños (gritar y tratar mal a otra persona porque no quiere hacer lo que le dices, personas burlándose de niños/hombres que lloran al mostrar sus sentimientos, etc.).

Además, relacionándolo con el día de los derechos de la infancia (20 de noviembre), cada buen trato estaba ligado a un derecho que tienen los niños y niñas. A continuación os explico un ejemplo de lo que hemos hecho en la clase de 3ºA.

Se les plantea a los niños y niñas la siguientes situaciones: "A una niña le encanta el fútbol. Ha ido a jugar con los demás, pero le han dicho que no puede jugar porque es una niña." "Un niño quiere jugar a las muñecas y las niñas no le dejan porque es un niño." A partir de aquí comentamos qué les parecían estas suposiciones, ¿estaban de acuerdo?, ¿creían que se había actuado mal? La conclusión unánime, sin influir mi opinión en ningún momento, fue que no hay juegos de niños o de niñas y que cada uno puede jugar a lo que quiera.

Por lo tanto, unimos este "mal trato" con el derecho de que "los niños y las niñas tenemos el derecho a jugar a lo que nos guste" y sacamos dos buenos tratos alternativos: "Dar a todos/as la oportunidad de jugar a lo que quieran" y "Respetar los gustos de los demás."

                        

Trabajamos muchas más situaciones y derechos. Algunos de los buenos tratos que salieron fueron: 

• Sentir empatía por los demás.
• Dar a todos/as la oportunidad de jugar a lo que quieran.
• Respetar las decisiones de los demás.
• Hablar para ponerse de acuerdo.
• Animar a las personas a conseguir sus objetivos.
• Respetar los gustos de los demás.

Considero que la escuela tiene un papel fundamental en lo que a este tema se refiere y creo que no hay mejor forma de tratarlo que hablando y reflexionando sobre él. Sinceramente me quedé gratamente sorprendida de las conclusiones y reflexiones que salieron en clase, por lo que pienso que estamos en el camino correcto y que aún podemos conseguir el cambio que esta sociedad tanto necesita.

Un profesional nos visita

El pasado jueves 9 de noviembre tuvimos la suerte de contar con la visita del fisioterapeuta Adolfo Rosado. Adolfo es un joven graduado en fisioterapia que trabaja en Alcalá y Dos Hermanas. Nos estuvo hablando de cosas muy interesantes, todas ellas relacionadas con los hábitos de vida saludable.

Una de las cosas más interesantes que nos enseñó fue a sentarnos correctamente mientras estudiamos o estamos en clase. ¿A que crees que te sientas bien? Adolfo nos enseñó cómo tenemos que sentarnos al estudiar o al estar en clase: espalda erguida pegada al respaldo de la silla, culete en el fondo de la silla y pies plantados en el suelo formando un ángulo recto o, si no nos llegan al suelo, apoyados en la barra delantera de la mesa.

También nos dio consejos sobre la postura a la hora de dormir o descansar. Hizo una actividad en la que los niños y niñas tenían que identificar las posturas correctas e incorrectas. Me parece que nunca volveremos a dormir boca abajo porque ya sabemos que es muy malo para el cuello. ¡Recordad! Las mejores posturas para dormir son de lado o boca arriba con un cojín bajo las rodillas.

Finalmente nos enseñó un ejercicio de relajación que podemos hacer antes de dormir, así como otras recomendaciones que nos ayuden a descansar por las noches.

Como recuerdo, Adolfo obsequió a cada alumno/a con un pin con el logo de la Asociación Española de Fisioterapia, para que no olviden lo importante que es cuidarse y poder tener calidad de vida durante muchos años.

Los niños y niñas aprendieron mucho de este gran profesional, que, además de tener muchos conocimientos, encajó perfectamente con todos nosotros. Desde aquí le damos las gracias a Adolfo y esperamos que vuelva a visitarnos muy pronto.

20 de noviembre, un día muy especial

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.   

En la clase de valores hemos estado trabajando sobre este tema y los alumnos y alumnas tienen la tarea de ilustrar los 10 derechos fundamentales de los niños y las niñas:

1. Derecho a jugar.
2. Derecho a la alimentación.
3. Derecho a tener un hogar.
4. Derecho a la salud.
5. Derecho a la educación.
6. Derecho a la vida y a tener una familia.
7. Derecho a tener nacionalidad.
8. Derecho a la igualdad.
9. Derecho a opinar.
10. Derecho a no trabajar.

Todos estos derechos aparecen explicados en el siguiente enlace: 10 derechos fundamentales de los niños y niñas. 

Próximamente subiré fotos de las mejores ilustraciones. 

Algo se está cocinando en 3ºA...

Estamos preparando algo, ¿qué será? Aquí os dejamos una pista.