Cuéntame un cuento... de Halloween

Se acerca Halloween y desde el cole hemos decidido... ¡Escribir cuentos terroríficos! 👻

La planificación en el proceso de escritura es fundamental. No podemos llegar a nuestra clase y decir "venga, todo el mundo a escribir un cuento"; sería un caos absoluto. Lo primero es empezar leyendo textos de la misma tipología del que pretendemos escribir: antes de escribir hay que leer. Estos son dos ejemplos de los cuentos que he trabajado en mi clase de 4º antes de la escritura:

La criatura del desván
Una noche de tormenta

También es importante mostrar la estructura del texto, las partes y el contenido de cada una de ellas y, por qué no, identificarlas en las lecturas realizadas con anterioridad. Todo esto, así como el proceso de escritura lo he recogido en esta pequeña guía pensada para orientar la escritura de cuentos en el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria:

Cuéntame un cuento: guía

Pronto mostraré algunos de los resultados obtenidos tras este proceso creativo que, realmente, es bastante motivador para el alumnado.

Hablando de animación a la lectura... Rincón de biblioteca

Siempre hablo mucho de la animación a la lectura porque, verdaderamente, considero que es uno de los pilares fundamentales de la educación. En nuestras aulas siempre nos encontramos con niños y niñas que no suelen leer, bien porque no lo tienen como costumbre o porque "no les gusta". Yo siempre digo que si no te gusta leer es porque no has encontrado el libro adecuado, pero eso es otro tema.

Además de la Harry Potter Experience que estoy desarrollando actualmente, en mi aula llevo a cabo otras actividades de animación a la lectura. Una de ellas es el RINCÓN DE LA BIBLIOTECA.

Es una simple biblioteca de aula, pero adornada con suelo de gomaespuma, algunos cojines y carteles sobre lectura. El principal objetivo es que el alumnado se sienta atraído al lugar justamente para leer, ya sea sus propias creaciones o libros (poquitos pero suficientes) de los que disponemos.

No obstante, uno de los principales inconvenientes es el espacio. Como tal vez pueda apreciarse en la foto, en nuestra biblioteca no caben más de cuatro personas al mismo tiempo, por lo que he diseñado un sistema de pases para poder acceder a ella.

Cuando acaban su tarea, los niños y niñas pueden pedir un pase V.I.P. para sentarse en la biblioteca y leer relajadamente después de haber estado trabajando. Eso sí, siempre que se esté dentro hay que cumplir dos reglas fundamentales: la primera estar en silencio y la segunda disfrutar de la lectura.

Investigation: the weather in a week

Cuadro weather

Día Europeo de las Lenguas

Ha llovido ya un poco desde que celebramos el Día Europeo de las Lenguas el 26 de septiembre, pero, como se suele decir, las cosas de palacio van despacio. Para este día cada clase del cole eligió una palabra o una frase corta y se tradujo a varios idiomas hablados en el continente europeo. 

Dejo aquí un vídeo con la traducción a 16 idiomas diferentes de las dos preciosas palabras "te quiero" que ha hecho la clase de 4ºA. Si nos aprendemos algunas de las que salen en el vídeo podremos decir a las personas que nos rodean que las queremos de muchas más formas. A mí me gusta mucho como se dice en finés, ¿cuál es vuestra favorita? 💗💙💚💛💜

Harry Potter Experience: ¡Allá vamos!

Desde siempre me he tomado muy en serio la animación a la lectura, ya que leer es fundamental para todos los aspectos de la vida. Por esto mismo, este curso he empezado con las pilas cargadas, dispuesta a desarrollar varias actividades que animen a mi alumnado a perderse entre las páginas de los libros. En otro momento os contaré otras de las actividades que vengo desarrollando, pero hoy os quiero contar una que me hace especial ilusión.

Todas las mañanas, al llegar, leo un ratito en voz alta para facilitar la relajación posterior al momento de llegar al colegio, así como para intentar crear referentes lectores adultos. El libro que he elegido para este año ha sido Harry Potter y la piedra filosofal (J.K. Rowling), un libro adecuado a la edad de mis niños y niñas y que es rico en muchos de los valores que trabajo diariamente en mi clase, como la amistad, el compañerismo, la superación, el respeto, el amor, la colaboración, etc.

Pues bien, a raíz de la lectura de este libro vamos a desarrollar la Harry Potter Experience. No solo vamos a oír la historia de Harry, sino que vamos a vivirla con él, compartiendo los momentos más importantes y realizando actividades conectadas con la trama del libro con el objetivo de trabajar diferentes competencias y habilidades.

De momento, todos los niños y niñas recibieron el pasado fin de semana su carta para el Colegio Hogwarts de Magia y Hechicería, que una lechuza se encargó de dejar en sus casas.

El lunes llegaron a clase muy emocionados y puedo aseguraros que estuvieron más atentos a la lectura que nuca. 

Ahora gran parte de nuestro día a día gira en torno a Harry Potter, me traen libros que tienen en sus casas, varitas, dibujos, incluso Julia se ha encargado de que yo misma reciba mi carta para poder acompañarlos a Hogwarts.

Poco a poco iremos avanzando en la historia y veremos qué nuevas sorpresas nos aguarda la Harry Potter Experiencie. ¿Estáis intrigados? ¡Yo mucho! 😉