Instagramers que dan a conocer las máquinas

Buscaba una actividad manipulativa para trabajar los tipos de máquinas y su uso en nuestra vida cotidiana. No tenía muy claro cómo enfocar el contenido, ya que la mayoría de las veces solemos tirar de clasificaciones o esquemas y, por falta de tiempo, es complicado salir de ahí.

Después de mucho pensar, decidí relacionarlo con las redes sociales, de las que también habíamos estado hablando en clase. Y qué mejor red social para compartir contenido audiovisual que Instagram.

Con esto claro, lo que hemos hecho en la clase de Science ha sido crear un post de Instagram sobre simple and complex machines. Al alumnado le ha encantado tener que inventarse su propio usuario y decorar la interfaz de la aplicación. Luego, hemos añadido el contenido al post y ha quedado una actividad manipulativa muy chula.

Dejo por aquí más ejemplos:

Masa y volumen en vivo

Acabamos de empezar la última unidad del curso. En ella, aprenderemos diferentes cosas sobre la materia, la energía y las máquinas. 

Como se puede imaginar, es un tema que se presta mucho a la demostración y la experimentación. Por eso, hemos querido comenzar explicando de manera práctica los conceptos de masa y volumen.

Gracias a la ayuda de la seño Rocío y la seño Marta, todo el grupo ha podido presenciar experimentos para comprender de manera significativa estos conceptos. Vimos las unidades de medida que se usan para cada una de estas magnitudes y también qué objetos podemos utilizar para medirlas.

Así sí que ha quedado claro y ya no parecen conceptos tan abstractos.

Último destino: Roma

Como alguno/a ya se esperaba, nuestro viaje en el tiempo y el espacio nos ha llevado a Roma, otra de las grandes civilizaciones de la Edad Antigua. 

Eiren y Hugo nos han dado pocas instrucciones esta vez, por lo que no estamos muy seguros de lo que tenemos que ir haciendo. De momento nos encontramos en una ciudad sumergida en el Mar Mediterráneo e imaginamos que sea lo que sea que tengamos que hacer estará relacionado con nuestra misión: recuperar la corona de laurel de Julio César, político y militar romano en la etapa de la República.

Estamos aprendiendo mucho sobre esta importante civilización y hemos tenido la suerte de poder meternos en la piel de auténticos ciudadanos romanos viajando de verdad a la ciudad de Carmo. ¿Sabes de qué pueblo sevillano de la actualidad estamos hablando?

El final de nuestro paso por Grecia

Más vale tarde que nunca.

El pasado marzo, antes de irnos de vacaciones por Semana Santa, Medusa se presentó en nuestra clase. Y claro, tuvimos que plantarle cara.

Hay que decir que, aunque al principio parecía que iba a ser imposible ganas, poco a poco los niños y niñas de 4ºA fueron debilitándola cada vez más y más. 

Imagino que ya sabéis cómo acabó todo, pero os dejo un vídeo para que presenciéis cómo fueron los últimos instantes de lucha contra este monstruo ayudante de Don Rodrigo de Montota:

Finalmente hemos conseguido la lira de Apolo y ya solo nos queda hacernos con un objeto más para que Eiren y Hugo puedan hacer funcionar la máquina que devolverá la Edad Antigua a la memoria de las personas de 2053.

Noticias inventadas

En 4ºA hemos estado trabajando la noticia. Después de leer y practicar mucho, cada niño/a se ha lanzado a inventarse in escribir su propia noticia. Solo había una condición: que fuera una noticia sobre plantas. 

Os dejo aquí la mayoría de ellas. La verdad es que han salido noticias muy originales y estoy muy orgullosa del trabajo que han realizado. 

Desde la segunda página del documento descargándolo podéis acceder rápidamente a la noticia que más os interese y pinchando en el icono de la casita volvéis al mismo lugar para elegir otra.

Espero que las disfrutéis.

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR

La llave del inframundo

Hoy, cuando hemos llegado a clase nos hemos encontrado esto:

Hay que ver qué ciudad tan desdichada es Tebas. No tenían bastante con los terremotos, los incendios, las inundaciones... Ahora encima ha aparecido una hidra enviada por Hades, dios del inframundo. 🙈 El caso es que Hades le está echando un cable a Don Rodrigo de Montoya y no quería que consiguiéramos el oro para poder llegar al inframundo.

Pero no sé qué esperaban, hemos conseguido burlar a la hidra en un periquete gracias al dominio de las matemáticas que tiene nuestro equipo. 

De esta manera, finalmente hemos accedido al oro que nos permitirá entrar en el inframundo para convencer a Hades de que libere a Pegaso. Algunos miembros del equipo incluso han podido pasar ya de nivel.

🔥¡Menuda aventura!🔥

Por fin en Grecia

Seguimos avanzando en nuestra gamificación y el siguiente destino ha sido GRECIA. Eso sí, la Grecia clásica. 

En este nuevo escenario nuestra aventura se complica, ya que tenemos mucho que hacer. Debemos recuperar la lira del dios Apolo, que será el segundo objeto que necesitamos para devolver la memoria a las personas de 2053. ¿Cuál es el problema? Pues que Medusa la ha robado y la está vigilando siguiendo las órdenes de Don Rodrigo de Montoya.

Poco a poco todo el grupo está consiguiendo llegar a la ciudad de Tebas, primera parada de nuestra estancia en Grecia. ¿Qué nos encontraremos cuando estemos todos/as allí? Esperamos tener noticias muy pronto.

Viajamos a la Grecia Clásica

¡Por fin! Ya tenemos nuevo destino.

Hay que decir que Don Rodrigo de Montoya nos lo ha puesto complicado, pero parece que aún no se ha enterado de que somos más inteligentes que él. 

En el mensaje de la comunicación secreta hemos encontrado algunas letras sombreadas que nos han llamado la atención y también números romanos que nos han despistado un poco al principio. Finalmente hemos conseguido descifrar el código y establecer nuevas coordenadas de destino. Nos vamos a Grecia en el año 347 a.C. ¿Qué sorpresas nos encontraremos allí?

Estamos deseando llegar para ver lo que nos espera. Todavía no sabemos cuál es el objeto que debemos buscar, así que suponemos que iremos recibiendo la información poco a poco. Cada vez estamos más cerca de derrotar a Don Rodrigo y conseguir devolver la Edad Antigua a la memoria de las personas de 2053.

Si necesitas ayuda, pídela 👐

Desde la asignatura de valores hemos estado trabajando todo el primer trimestre la identificación de emociones propias y ajenas. Es importante saber reconocer las emociones que sentimos, ya que solo así podremos gestionarlas de una manera adecuada.

Con la situación que estamos viviendo actualmente es común sentir un torbellino de emociones. Podemos pasar rápidamente de la ilusión al miedo o de la confianza a la desilusión. Las emociones "negativas" son las más complicadas de manejar y muchas veces no las compartimos con las personas que pueden ayudarnos.

Por este motivo, los niños y niñas de Valores han usado la canción GRITA de Jarabe de Palo para animar a todo el mundo a pedir ayuda cuando lo necesite. No sirve de nada guardarse las cosas dentro, es mejor contarlo y buscar el apoyo de los seres queridos.

Os dejo el resultado del trabajo de todo un trimestre y desde la clase de Valores de 4ºA esperamos que os pueda servir en algún momento. 😊

Comenzamos el segundo trimestre

¡FELIZ AÑO!

Ya estamos de vuelta. Con lo bien que fue el primer trimestre, seguro que el segundo va a ser igual o mejor.

Empezamos a funcionar poco a poco, que aún tenemos sensación de vacaciones. Para que sea más fácil ponerse en marcha, recuerdo algunas cositas que sería interesante tener en cuenta.

• LEER. Recordad lo que hablamos en la reunión de final de trimestre. Es importantísimo que se lea en casa (en silencio y en voz alta para mejorar la fluidez). Todos los libros que leáis los podéis registrar en la actividad ⭐ESTRELLAS DE LA LECTURA⭐ que está en el classroom de Lengua. Tenéis las instrucciones sobre qué hay que hacer en la actividad.

• No es necesario llevar los libros a casa todos los días, ya que tenéis los libros digitales. REPASAR TODOS LOS DÍAS sí es necesario. 😉

• Traed ropa de abrigo, sobre todo estos días que tenemos unas temperaturas tan frías. ❄️

• Las sesiones de acompañamiento escolar se reanudarán el lunes 11.

• El seguimiento del alumnado aislado por casos de COVID 🦠 se realizará a través del correo del alumnado y por Classroom. 

• Para poneros en contacto conmigo usad el correo del cole, el que acaba en @ceiparalmodovar.com (podéis pedirlo a la delegada de clase si no lo tenéis). Usad también los correos corporativos para contactar con todos los maestros que dan clase en 4ºA.

• Mirad regularmente el correo corporativo del alumno/a, puede que haya mensajes de cualquier docente.