Hace poco estuvimos trabajando las palabras compuestas como parte del vocabulario de Lengua. Antes de abordar el contenido estuve pensando en cómo hacerlo de manera manipulativa, ya que, si lo analizamos fríamente, puede ser muy aburrido el hacerlo de manera tradicional (leer libro, hacer actividades...).
Finalmente decidí trabajarlas como si fueran un puzle. El alumnado se agrupó por parejas y tuvo que relacionar cada parte de la palabra con la otra que la completaba para formar la palabra compuesta correcta y escribir una oración con cada una.
Cuando terminaron de formar todas las palabras correctamente y de escribir las oraciones intercambiaron las palabras con las de otra pareja y vuelta a empezar.
Aquí está el modelo de juego que he usado en clase. Hay dos niveles: uno más sencillo en el que aparece la palabra compuesta dividida tal cual (abre-latas) y otro un poco más complejo en el que aparecen las palabras simples reales que forman la palabra compuesta (abrir-latas). Se puede usar uno u otro dependiendo del nivel del alumnado.
Aquí está el modelo de juego que he usado en clase. Hay dos niveles: uno más sencillo en el que aparece la palabra compuesta dividida tal cual (abre-latas) y otro un poco más complejo en el que aparecen las palabras simples reales que forman la palabra compuesta (abrir-latas). Se puede usar uno u otro dependiendo del nivel del alumnado.
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