La llave del inframundo

Hoy, cuando hemos llegado a clase nos hemos encontrado esto:

Hay que ver qué ciudad tan desdichada es Tebas. No tenían bastante con los terremotos, los incendios, las inundaciones... Ahora encima ha aparecido una hidra enviada por Hades, dios del inframundo. 🙈 El caso es que Hades le está echando un cable a Don Rodrigo de Montoya y no quería que consiguiéramos el oro para poder llegar al inframundo.

Pero no sé qué esperaban, hemos conseguido burlar a la hidra en un periquete gracias al dominio de las matemáticas que tiene nuestro equipo. 

De esta manera, finalmente hemos accedido al oro que nos permitirá entrar en el inframundo para convencer a Hades de que libere a Pegaso. Algunos miembros del equipo incluso han podido pasar ya de nivel.

🔥¡Menuda aventura!🔥

Por fin en Grecia

Seguimos avanzando en nuestra gamificación y el siguiente destino ha sido GRECIA. Eso sí, la Grecia clásica. 

En este nuevo escenario nuestra aventura se complica, ya que tenemos mucho que hacer. Debemos recuperar la lira del dios Apolo, que será el segundo objeto que necesitamos para devolver la memoria a las personas de 2053. ¿Cuál es el problema? Pues que Medusa la ha robado y la está vigilando siguiendo las órdenes de Don Rodrigo de Montoya.

Poco a poco todo el grupo está consiguiendo llegar a la ciudad de Tebas, primera parada de nuestra estancia en Grecia. ¿Qué nos encontraremos cuando estemos todos/as allí? Esperamos tener noticias muy pronto.

Viajamos a la Grecia Clásica

¡Por fin! Ya tenemos nuevo destino.

Hay que decir que Don Rodrigo de Montoya nos lo ha puesto complicado, pero parece que aún no se ha enterado de que somos más inteligentes que él. 

En el mensaje de la comunicación secreta hemos encontrado algunas letras sombreadas que nos han llamado la atención y también números romanos que nos han despistado un poco al principio. Finalmente hemos conseguido descifrar el código y establecer nuevas coordenadas de destino. Nos vamos a Grecia en el año 347 a.C. ¿Qué sorpresas nos encontraremos allí?

Estamos deseando llegar para ver lo que nos espera. Todavía no sabemos cuál es el objeto que debemos buscar, así que suponemos que iremos recibiendo la información poco a poco. Cada vez estamos más cerca de derrotar a Don Rodrigo y conseguir devolver la Edad Antigua a la memoria de las personas de 2053.

Si necesitas ayuda, pídela 👐

Desde la asignatura de valores hemos estado trabajando todo el primer trimestre la identificación de emociones propias y ajenas. Es importante saber reconocer las emociones que sentimos, ya que solo así podremos gestionarlas de una manera adecuada.

Con la situación que estamos viviendo actualmente es común sentir un torbellino de emociones. Podemos pasar rápidamente de la ilusión al miedo o de la confianza a la desilusión. Las emociones "negativas" son las más complicadas de manejar y muchas veces no las compartimos con las personas que pueden ayudarnos.

Por este motivo, los niños y niñas de Valores han usado la canción GRITA de Jarabe de Palo para animar a todo el mundo a pedir ayuda cuando lo necesite. No sirve de nada guardarse las cosas dentro, es mejor contarlo y buscar el apoyo de los seres queridos.

Os dejo el resultado del trabajo de todo un trimestre y desde la clase de Valores de 4ºA esperamos que os pueda servir en algún momento. 😊

Comenzamos el segundo trimestre

¡FELIZ AÑO!

Ya estamos de vuelta. Con lo bien que fue el primer trimestre, seguro que el segundo va a ser igual o mejor.

Empezamos a funcionar poco a poco, que aún tenemos sensación de vacaciones. Para que sea más fácil ponerse en marcha, recuerdo algunas cositas que sería interesante tener en cuenta.

• LEER. Recordad lo que hablamos en la reunión de final de trimestre. Es importantísimo que se lea en casa (en silencio y en voz alta para mejorar la fluidez). Todos los libros que leáis los podéis registrar en la actividad ⭐ESTRELLAS DE LA LECTURA⭐ que está en el classroom de Lengua. Tenéis las instrucciones sobre qué hay que hacer en la actividad.

• No es necesario llevar los libros a casa todos los días, ya que tenéis los libros digitales. REPASAR TODOS LOS DÍAS sí es necesario. 😉

• Traed ropa de abrigo, sobre todo estos días que tenemos unas temperaturas tan frías. ❄️

• Las sesiones de acompañamiento escolar se reanudarán el lunes 11.

• El seguimiento del alumnado aislado por casos de COVID 🦠 se realizará a través del correo del alumnado y por Classroom. 

• Para poneros en contacto conmigo usad el correo del cole, el que acaba en @ceiparalmodovar.com (podéis pedirlo a la delegada de clase si no lo tenéis). Usad también los correos corporativos para contactar con todos los maestros que dan clase en 4ºA.

• Mirad regularmente el correo corporativo del alumno/a, puede que haya mensajes de cualquier docente.

FELICES FIESTAS 2020 ⭐

El primer duelo

Por fin ha llegado el momento de enfrentarnos al primero de nuestros enemigos: LA MOMIA.

La momia es un guardián utilizado por Don Rodrigo de Montoya para impedirnos conseguir nuestro primer objetivo: la esmeralda de Cleopatra.

Os dejo un vídeo de la reacción de la clase al enterarse de que tenían que pelear contra ella:

¿Qué pensáis que ha ocurrido?

Pues que como son un pedazo de equipo, han conseguido quitarle toda la vida y obtener al fin la esmeralda de Cleopatra.

Ahora seguimos a la espera de instrucciones, dispuestos a hacerle frente a lo que venga. ¡Ya hemos ganado una batalla! Don Rodrigo de Montoya no se imagina de lo que somos capaces.

Trabajamos la resolución de conflictos de manera pacífica

Al cole venimos a aprender, pero no solo Lengua, Matemáticas o Science. También es importante que aprendamos a relacionarnos con los demás y a enfrentarnos a diferentes situaciones que se nos irán presentando más de una vez a lo largo de nuestra vida.

En este sentido, este año hemos iniciado un programa de resolución de conflictos de manera pacífica con la ayuda de la Seño Lupe. Una vez cada dos semanas dedicamos una sesión de una hora a trabajar cómo nos sentimos y cómo afrontar las situaciones que nos hacen sentir mal.

De momento estamos aprendiendo a identificar nuestras emociones, qué nos provoca, tanto en la mente como en nuestro cuerpo, ese problema al que tenemos que enfrentarnos.

Últimamente estamos teniendo conflictos en el recreo, por lo que esperamos que estas sesiones nos ayuden a poder disfrutar de esta media hora de descanso que está para pasarlo bien y recargar pilas.

La población en España y Andalucía

La tarea final de esta unidad será una exposición sobre diferentes aspectos de la población en España y Andalucía. Para realizarla, el alumnado tendrá que elegir uno de los temas propuestos y realizar una serie de actividades previas a la exposición propiamente dicha.

Aquí os dejo los temas que se pueden elegir, así como algunos recursos útiles para hacer el trabajo:

Para realizar este trabajo necesitarás: 

• 📗 El libro de Ciencias Sociales en español. En él encontrarás toda la información para la primera parte del trabajo. 
• 📝 Un portfolio donde ir registrando todo el trabajo realizado. Puede ser un cuaderno antiguo. 
• 🌐 Acceso a internet para la parte de investigación. 
• 📜 Una cartulina tamaño A3 del color que quieras como soporte visual del trabajo. 
• 📊 Hojas de cuadrícula para la parte de las gráficas. 

Al tratarse de una exposición oral, es importante que la practiques y que tengas en cuenta todos los aspectos que hemos visto en clase. Para recordarlos puedes ver la presentación:

Este no es un trabajo que pueda realizarse ni prepararse en un día, sino que hace falta constancia y esfuerzo para obtener unos buenos resultados. Planifica tu trabajo, elige los días que vas a dedicar para hacerlo e intenta dar lo mejor de ti. 

El año de la catástrofe

No paramos en nuestro proyecto de gamificación Save the Ancient History.

Estos días hemos querido recordar la historia desde el principio, por lo que el alumnado ha tenido acceso a todos los vídeo y todas las comunicaciones que los viajeros y Don Rodrigo han realizado hasta el momento a través de la plataforma Google Classroom. 

Como la misión que tenemos es devolver la memoria a la gente del futuro, no podemos olvidar en qué año borró Don Rodrigo de Montoya la Edad Antigua de la mente de todas las personas.

Esa era exactamente la pregunta que daba el código para abrir el cofre y ganar la recompensa. Por si alguien no lo recuerda, el año es 2053.

Andrea B ha sido la afortunada que ha tenido la oportunidad de conseguir el premio. Veamos si lo ha conseguido...

🙌¡HURRA!🙌

Andrea ha conseguido la carta ESCUDO. Esta carta es una carta de duelo, para cuando tengamos que enfrentarnos a la momia. Con ella evitas perder un punto de vida si la momia intenta quitártelo.